|
英皇道 893 號金舫大廈 |
|
|
中六 (女) ,一星期2日 ( 上課時間 : 不限 ) ( 1.5小時 ) , ( 120-150 / 每小時),大學程度,1. 2015 DSE students
2. 想由lvl2-3 變4-5
3. 吸收能力ok
4. 想較注重答題技巧
(補習2個1男1女) |
個案編號:
|
A1500198 |
時間:
|
一星期2日(1.5小時),120-150 / 每小時, |
上課時間:
|
不限 |
學生性別:
|
女 |
學生資料:
|
中六 |
科目:
|
|
學費:
|
120-150 / 每小時 |
特別要求:
|
大學程度,1. 2015 DSE students
2. 想由lvl2-3 變4-5
3. 吸收能力ok
4. 想較注重答題技巧
(補習2個1男1女) |
|
導師編號 : 800649 (男)
|
本人現就讀香港大學會計及財務三年級。於首屆中學文憑試(HKDSEE)中,經濟科取得最高的5**級,全港只有300名考生能夠取得此佳績。另外,化學科及數學取得相等於會考A級的5*級,生物科亦取得5級。
有至少三年的私人補習經驗,現時亦有為兩名中六的學生補習經濟科,化學科及生物科,備有精讀筆記可供參考,因此對於在文憑試中奪取佳績頗有心得。 |
日期 : 2015-02-25 17:15:26 |
|
導師編號 : 800751 (女)
|
本人現正就讀恆生管理學院,商務翻譯(榮譽)學士學位。
中國語文寫作 5**
英語說話 5
擔任私人補習、教育中心導師,已有三年經驗。
本著關心學生,耐心教學的態度幫助及教授學生取得更佳成績。 |
日期 : 2015-02-27 02:55:02 |
|
導師編號 : 800194 (男)
|
I am a full time private tutor and I have over 10 years teaching experience. Currently I am teaching Chemistry, Physics and Maths in an Education Center in Causeway Bay. I have many HKDSE/IGCSE/GCE/IB students who come from Kings College, St Pauls College, Wah Yan College and Singapore International School, etc. I am familiar with chemistry, physics, maths (core/M1/M2) and I can provide a lot of exercises and papers for student practice. |
日期 : 2015-03-06 12:28:00 |
|
導師編號 : 802007 (男)
|
本人於港島區band 1英中張祝珊英文中學畢業,為第二屆DSE畢業生。現於香港城市大學主修計量金融及風險管理。於DSE,英文科獲得5*級,數學獲得5級。曾於補習社任教小學英文及數學,曾教授幼兒,小學生及中學生英文及數學科,現任私人補習導師,教授中五,六學生英文及數學。本人亦有應考國際英語評核試IELTS, 並獲得band 7。本人於大學亦會協助同學批改英文課程文章,希望閣下會考慮本人! |
日期 : 2015-03-06 17:02:16 |
|
導師編號 : 802007 (男)
|
本人於港島區band 1英中張祝珊英文中學畢業,為第二屆DSE畢業生。現於香港城市大學主修計量金融及風險管理。於DSE,英文科獲得5級,數學獲得5級。曾於補習社任教小學英文及數學,曾教授幼兒,小學生及中學生英文及數學科,現任私人補習導師,教授中五,六學生英文及數學。本人亦有應考國際英語評核試IELTS, 並獲得band 7。本人於大學亦會協助同學批改英文課程文章,希望閣下會考慮本人! |
日期 : 2015-03-17 15:04:59 |
|
導師編號 : 802254 (女)
|
現為中文大學文學院一年級生。DSE成績: 中文5,英文5,數學4,通識5*,經濟5*,企會財5。
曾私補過高小至高中的學生,認為先了解學生興趣,後度身為學生提供教材,以此形式補習是對學生最好的安排。課堂上會觀察不同學生的特質,選擇剛懷並重的模式上課,進一步提高學生的學習動力。 |
日期 : 2015-06-13 22:13:17 |
|
導師編號 : 802471 (男)
|
港大畢業,專業電腦數理化
已投身工作,但喜歡教授知識
大學時有中小學單人小班補習經驗
會教授獨特解題方法,著重理解背後原理
同時兼顧課程內容及考試技巧
*只為有潛質之學生補習 |
日期 : 2016-02-04 10:57:04 |
|
|
|